El congreso pide garantizar la accesibilidad de la escuela 2.0 a los alumnos con discapacidad

MADRID, 14 (SERVIMEDIA)

La Comisión no permanente para las Políticas Integrales de Discapacidad de la Cámara Baja aprobó este martes una proposición no de ley que insta al Gobierno a asegurar la accesibilidad del programa Escuela 2.0 a los estudiantes discapacitados.

Aprobada por unanimidad, la Proposición recoge una enmienda transaccional apoyada por todos los grupos, que de este modo exigen al Ejecutivo garantizar la accesibilidad del programa Escuela 2.0 en colaboración con las administraciones competentes para que los alumnos con discapacidad no queden excluidos.

Asimismo pide que la implantación de dicho programa se aplique con prioridad a estos estudiantes para facilitar su integración, y que se proporcione al profesorado la formación y actualización necesarias que faciliten la inserción de estos alumnos en las aulas digitales.

Según la diputada popular Inmaculada Bañuls, las nuevas tecnologías pueden desempeñar un papel fundamental en la integración de las personas con discapacidad, pero para ello deben ser accesibles y responder a los criterios de diseño para todos.

Esta fue la motivación que originó la propuesta inicial del grupo del PP en el congreso, explicó, a la que posteriormente se presentaron tres enmiendas del grupo mixto y otra del PSOE.

Para Bañuls, habría sido deseable que los distintos ejes del programa Escuela 2.0 incluyeran de forma explícita una mención a los alumnos con capacidades funcionales diferentes.

Dado que el Consejo de Ministro aprobó la semana pasada reforzar este programa nos parece deseable incluir esta mención, prosiguió Bañuls, quien defendió los tres puntos que básicamente se han recogido en la transaccional aprobada.

Rosa Díez defendió por parte del grupo Mixto tres enmiendas dedicadas a puntualizar la necesidad de que todas las tecnologías sean accesibles desde el principio, se ofrezcan de forma simultánea a todos los alumnos y los contenidos que proporcionen se adecuen a las necesidades formativas.

Por último, el PSOE presentó una enmienda de sustitución donde se entendía que muchas de estas peticiones ya estaban recogidas en la actual redacción del Plan.

No obstante apeló al acuerdo, pues todos pretendemos un objetivo común, propósito que al final alcanzaron.

(SERVIMEDIA)

14-DIC-10

Fuente: BENED nº294 Ecodiario (España)

Andújar. Premio a la innovación educativa

Los profesores, Ginés Ciudad Real y María Isabel Martínez, al recoger el premio

José Expósito/Andújar
El blog educativo 'Orientación Andújar', coordinado por los profesores Ginés Ciudad Real y María Isabel Martínez, de 'La Salle', está dirigido a alumnos con necesidades educativas especiales. La página es elegida como el proyecto más innovador en los Premios Impuls-Fundación Vodafone.

El proyecto dirigido por los profesores Ginés Ciudad Real Núñez y María Isabel Martínez Camacho, del colegio Inmaculada Concepción La Salle de Andújar, fue el ganador en la quinta edición de los Premios Impuls-Fundación Vodafone. Los galardones fueron entregados en Barcelona, dentro de las III Jornadas TIC de Innovación Educativa. El programa es el proyecto más innovador, según la valoración de los usuarios del portal, con más de dos mil votos, y el jurado. Superó a otros 250 proyectos, presentados por centros de toda España. La participación en las votaciones fue muy alta, lo que refuerza la calidad y el carácter innovador de los trabajos.
El premio consistió en una pizarra digital para el centro educativo y un ordenador portátil para los docentes. Con esta nueva herramienta, son ya cuatro las que gana el colegio La Salle de Andújar en los diferentes certámenes educativos en los que ha participado. Para los docentes, el haber recibido este premio es, en sus palabras, “todo un orgullo, ya que ha sido elegido entre más de doscientos colegios de todas las comunidades autónomas del país”. “Además, el mérito es doble ya que parte de la culpa de haber sido los seleccionados la tienen los votos y los comentarios de los usuarios del portal”, apuntan. Asimismo, los profesores iliturgitanos destacan que este blog educativo cuenta con abundante material, realizado por ellos mismos, que permite facilitar recursos gratuitos sobre orientación, tutorías, audición, lenguaje y materiales de apoyo, entre otros, útiles para otros educadores. La Fundación Impuls, de la compañía Vodafone, es una entidad sin ánimo de lucro, de ámbito internacional, que tiene como finalidad contribuir a la mejora de la calidad educativa. Para conseguir sus objetivos, esta organización hace hincapié en valores como la ayuda a la familia, la promoción social del profesorado y la educación en el Tercer Mundo.

Fuente: BENED nº294 Diario Jaén.es (España)

Abren un centro de tecnología para discapacitados

Fundación Creática, en convenio con la Secreataría de Gestión Social para Personas con Discapacidad, de la Intendencia de Montevideo, abrirá en febrero el Centro de Referencia en Tecnología para Personas con Discapacidad.

A él podrán acudir, en una primera instancia, personas seleccionadas por Gestión Social, a fin de evaluar qué tipo de harware y software disponibles en el Centro pueden colaborar, de acuerdo a su perfil de discapacidad, con la inclusión educativa o laboral, y a mejorar su calidad de vida.

El servicio que brindará este nuevo centro es resultado de una suma de circunstancias. La primera, la determinación de su mentora, Roxana Castellano, profesora en Ciencias de la Educación, especializada en Tecnología para la Discapacidad. La segunda, la existencia de stock de tecnología específica para esas personas, PCs, mouses y teclados especiales, tracks bols, comunicadores, pulsadores, que fueron donados tiempo atrás por organizaciones civiles noruegas a la IMM.

Castellano, nacida en Argentina, formaba parte desde 1998 de la Red Especial, una trama iberoamericana de profesionales, dedicada a la actualización de conocimientos en la temática. Tras casarse con un uruguayo, radicarse en Montevideo, y ver que "había mucho por hacer", logró en 2005 la representación para el país de la fundación española Free, dedicada a la compilación y divulgación de software gratuitos para niños, jóvenes y adultos con todo tipo de minusvalías. Fundación Free, anclada en Creática, trabaja a su vez en cooperación con la Universidad Católica, desde 2008, impartiendo un curso anual de especialización para profesionales del área,

Creática gestionará durante 2011 el centro con el aporte de $ 300.000 de la IMM, utilizando también equipos propios. "El presupuesto es acotado por ahora", reconoce Castellano, pero confía en que con el proyecto en danza y resultados a la vista, podrán obtener mayor financiamiento público o privado para funcionar

fuente: BENED nº 294 El País (Uruguay)

Guía sobre el juego y la discapacidad:

Guía sobre la importancia del juego y los juguetes para los niños discapacitados:

http://www.guiadeljuguete.com/2009/docs/juego-juguete-y-discapacidad.pdf

Juegos adaptados a la discapacidad visual.

Cubo de Rubik para ciegos, en sus caras sus fichas no tienen colores sino símbolos en Braile, está diseñado por el artista gráfico Konstantin Datz (nacido en 1988 en Heilbronn, Baden-Wurttemberg).



Juego de dominó de plástico, especialmente diseñado para personas ciegas o con discapacidades visuales, para que tengan mas facilidad a la hora de jugar. Las fichas de este dominó, en vez de tener agujeros, tiene puntitos negros que sobresalen. Este juego está diseñado y fabricado por un taller-asociación de discapacitados visuales de Canadá, experta en artículos en braille.



Juego de 4 en raya, realizado en madera, especial para personas ciegas. Las fichas de color más oscuro tienen un orificio en el centro para poder reconocerlas al tacto de los dedos.

Vídeo sobre la serie de dibujos animados de animales con discapacidad: Creature Comforts.

Serie de dibujos animados discapacitados en Inglaterra.

Nick Park, un caricaturista ganador del Oscar, creó una revolucionaria serie de dibujos animados que incluye a seis animales que sufren alguna discapacidad motriz con el objetivo de fomentar entre los chicos el respeto a las diferencias.
La nueva serie está teniendo un fuerte impacto entre los británicos y fue apoyada por el premier británico, Gordon Brown, quien felicitó a su autor “por su creatividad y por su sensibilidad”.

Tres de los personajes están en silla de ruedas: ellos son el puercoespín Peg, la babosa Spud y el perro Brian.También aparece la tortuga Tim, con muletas, el perro salchicha Flash con dos ruedas en su parte trasera y el insecto mantis religiosa Slim, que camina con un bastón.

Los personajes fueron creados todos con plastilina, siguiendo el ejemplo de los famosos caracteres de Wallace (un excéntrico inventor inglés) y Gromit (su perro labrador), la desopilante pareja que ha participado de tres cortos animados de treinta minutos y un largometraje.

La serie forma parte de una campaña nacional para sensibilizar sobre el tema de la discapacidad, especialmente a los más chicos, ya que narra las historias de discapacitados, la relación de éstos con el resto de la población y sus problemas cotidianos.

La serie tiene además de una faceta de concientización, un costado de humor, como es el caso del perro salchicha Flash, quien aparece en el programa tratando de hacer deportes de alto riesgo como el “bungee-jumping”, sin tener en cuenta que dicha actividad le será algo complicada.

“Esta campaña ha ayudado a ver el tema de distinto modo. La idea de utilizar a personas con discapacidades reales para crear a los personajes y otorgarles una voz, le ha dado una increíble veracidad a la serie”, destacó el animador.
La campaña comenzó en Inglaterra el pasado 14 de noviembre y además puede seguirse a través de Internet en el sitio web: http://www.creaturediscomforts.org/